Wenn Eltern zu Hause Probleme haben und viel streiten, dann nützt den Kindern in der Schule das beste Bildungsangebot nichts. Schüler können nur lernen, wenn sie sich gut aufgehoben fühlen. Schulen, die sie darin unterstützen, ihr psychisches Gleichgewicht zu erhalten oder wiederzufinden, öffnen ihnen den Weg zur Bildung. Bundesweit soll nun das Programm MindMatters eingeführt werden, das genau diesen Weg einschlägt. (weiterlesen…)

Viele Menschen mit psychischen Beschwerden sind geschwächt. Ihre Ich-Funktionen wie z. B. die Fähigkeit, Dinge wahrzunehmen, sich einzufühlen, zu planen oder die eigenen Affekte zu steuern, sind eingeschränkt – die Betroffenen leiden an einer Ich-Schwäche. Andere Menschen müssen dann manchmal die Ich-Funktionen für die Betroffenen übernehmen, besonders in kritischen Situationen. (Text: © Dunja Voos, Bild: © Roland Schnabel, Pixelio) (weiterlesen…)

Manche Kinder, die an Migräne leiden, sehen vor dem Anfall die Welt mal groß und mal klein. Dieses Phänomen nennen die Neurologen das “Alice-im-Wunderland-Syndrom”, denn es erinnert an das Mädchen Alice aus dem gleichnamigen Kinderbuch, das die Dinge in ihrer Umgebung größer und kleiner werden lassen kann.

In Texten zur Tiefenpsychologie findet man häufig die Begriffe “Subjekt” und “Objekt”. Das Subjekt ist hierbei die Person, um die es geht. Die Objekte sind die Bezugspersonen.
(Bild: © Gerd Altmann PIXELIO)

Mit Objektbeziehungen sind die Beziehungen zu den Mitmenschen gemeint. Häufig wird in der Tiefenpsychologie die Beziehung zu Mutter und Vater beschrieben, also zu den primären Objektpersonen. (weiterlesen…)

Wenn Kinder zwei Jahre alt sind, beginnen sie zur Freude der Eltern mit ihrer “Malerkarriere”. Der Pädagoge Wolfgang Grözinger beschreibt, wie Kleinkinder das Malen lernen. Diese Fähigkeit entwickelt sich über Jahre hinweg und die Entwicklung sieht bei den meisten Kindern gleich aus. Das erste Gebilde aus Kreuz- und Querstrichen nennen Kunstpädagogen das Urkreuz. Es symbolisiert das “Stehen”. (weiterlesen…)